miércoles, 21 de septiembre de 2011

DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ


  
“La paz no solo se define por la ausencia de guerra y de conflicto, es también un concepto dinámico que necesita ser aprehendido en términos positivos, como los zona la presencia de justicia y armonía social, la posibilidad para los seres humanos de realizar plenamente sus potencialidades y el respeto a su derecho de vivir con dignidad a lo largo de su vida”.  Reunión Consultiva del Programa Cultura de Paz.  UNESCO, 1994

El 21 de septiembre se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Paz.    La Asamblea General ha declarado que este es un día dedicado a fortalecer los ideales de la paz, tanto en el seno de todos los pueblos y naciones como entre ellos.

Este año, en que el Día se celebra por trigésima vez, el tema es “Paz y democracia: haz que tu voz se oiga”.


La Cultura de Paz corresponde a una serie de valores, , actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones teniendo como referencia los derechos humanos, respetándolos y teniéndolos en cuenta en esos tratados. Esto fue definido por resolución de la ONU, siendo aprobada por la Asamblea General el 6 de Octubre de 1999.

Si deseas expresar tu opinión, envía un correo a cuentaconmigo@muniguate.com, publica tu comentario en www.osu-guatemala.org  o en este blog



La primera condición para la paz es la voluntad de lograrla.
Juan Luis Vives

lunes, 5 de septiembre de 2011

Jóvenes y Adolescentes en Festival del Centro Histórico



La violencia y confilictividad que vive el país ha alcanzado a los adolescentes y jóvenes quienes viven a diario diferentes manifestacione de violencia directa o indirectamente.
El encuentro de adolescentes y jóvenes como parte del Festival del Centro Histórico fué un momento de convivencia y tolerancia relación a la paz y la violencia.

martes, 2 de agosto de 2011

Feria de la Salud del Adolescente "CUENTA CONMIGO"


La Municipalidad de Guatemala lidera actividades que benefician a la juventud, es por esto que en el mes de junio en coordinación con organizaciones que trabajan con jóvenes, se realizó la Primera Feria de la Salud del Adolescente que llevo por nombre: “Cuenta Conmigo”, ésta se desarrollo frente a las instalaciones del centro de promoción integral de la niñez y adolescencia en la zona 1.


En esta actividad se contó con la presencia de más de 500 personas entre estudiantes y maestros de diferentes instituciones educativas, quienes fueron invitados para conocer los servicios de atención integral que el adolescente tiene a su alcance.

jueves, 2 de junio de 2011

La OMS clasifica el teléfono móvil como “posible” agente carcinógeno

 
JANO.es y agencias · 01 Junio 2011 09:05
Un estudio revela un incremento del 40 % en el riesgo de gliomas entre los usuarios que utilizan el móvil una media de 30 minutos al día.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Agencia Internacional de Investigación del Cáncer (IARC) han anunciado que el uso de teléfonos móviles entraña un "posible" riesgo de cáncer cerebral. Ambas organizaciones anunciaron ayer en Lyon que los campos electromagnéticos generados por las radiofrecuencias de este tipo de dispositivos son "posiblemente carcinogénicos para los humanos", por lo que deben reclasificarse en la categoría "2B".
La OMS y la IARC fundamenta la decisión en un estudio, con datos hasta 2004, que muestra un incremento del 40% en el riesgo de gliomas entre los usuarios habituales de móvil, esto es, aquellos individuos que utilizaron el dispositivo una media de treinta minutos al día en un período de diez años.
Si bien la OMS matiza que las evidencias del riesgo de glioma y de neuroma acústico son "limitadas" para los usuarios de móviles, dicha categoría refiere que existe "asociación positiva" verosímil entre la exposición al agente y el cáncer, sin perjuicio de que en el desarrollo de esta enfermedad participen otros factores de riesgo.
El responsable del grupo de trabajo constituido por la OMS y la IARC, Jonathan Samet, de la Universidad de Southern California, declaró que las pruebas reunidas hasta ahora "son lo suficientemente sólidas para la clasificación del tipo '2B'", una de las que suele utilizar la IARC para identificar los factores medioambientales que pueden aumentar el riesgo de cáncer en seres humanos, y entre los que se cuentan sustancias químicas, exposiciones laborales y agentes físicos y biológicos.
Desde 1971, la IARC ha analizado más de 900 agentes, de los cuales unos 400 han sido clasificados como carcinógenos o potencialmente carcinógenos para los seres humanos. En el primer grupo, el "1", la IARC incluye a los agentes para los que se tiene "evidencia suficiente" de que son carcinógenos para los seres humanos.
La conclusión del grupo de trabajo es que "podría haber algún riesgo y que, por lo tanto, tenemos que vigilar de cerca el vínculo entre los móviles y el riesgo de cáncer", añadió Samet.
Las principales conclusiones a que acaba de llegar la OMS se publicarán en una monografía de la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer y en el número de julio de la revista The Lancet Oncology.
Tomado del Artículo Publicado en: http://www.jano.es/jano/actualidad/ultimas/noticias/janoes/agencias/oms/clasifica/telefono/movil/%E2%80%9Cposible%E2%80%9D/agente/carcinogeno/_f-11+iditem-13957+idtabla-1 

miércoles, 25 de mayo de 2011

Diagnóstico de la Violencia Juvenil en Guatemala

Documento para discución
Autores: Bismarck Pineda y Lisardo Bolaños
Editora: Maria del Carmen Aceña 
Resumen Ejecutivo
Este documento es un diagnóstico inicial para discusión, cuyo propósito es servir de insumo para que diferentes actores de la sociedad civil y del Gobierno aporten sus puntos de vista y soluciones, y que en conjunto se contribuya al diseño de una política de prevención de la violencia juvenil en Guatemala.
La violencia tiene varias dimensiones. Por un lado se encuentran las personas que son víctimas de la violencia y por el otro se encuentran aquellos que la ejecutan (victimarios). Además existe otro grupo, el cual aún no es victimario, aunque tienen una alta probabilidad de eventualmente serlo. Este grupo se le conoce como la población en riesgo. A la relación víctima-victimario debe sumársele otro tipo de actores: aquellos encargados de prevenir y penar los actos delictivos. Por mucho tiempo se ha pensado que la mejor forma de reducir la violencia es exclusivamente mediante políticas de encarcelamiento que castiguen a aquellos que han cometido crímenes. Sin embargo este tipo de políticas no ha funcionado debido a que las instituciones de seguridad y justicia no han sido capaces de penar la mayor parte de los actos delictivos y más aún de promover la reinserción de los delincuentes a la vida pacífica en sociedad.
A continuación se presenta un resumen de los principales hallazgos obtenidos en el diagnóstico:
Lea el documento completo aquí: Diagnóstico de la Violencia Juvenil en Guatemala

martes, 29 de marzo de 2011

Salud Física y Estimulación Temprana


El desarrollo adecuado de las potencialidades del niño en el tiempo adecuado es de fundamental importancia para su desarrollo futuro y para lograr  una población mucho más dinámica y productiva.

La salud definida  por la OMS es el “estado completo de bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad”. Este concepto cobra especial relevancia cuando lo relacionamos con la posibilidad de desarrolla las potencialidades de los niños en épocas tempranas de la vida, gozar de una buena salud es un factor importante para que los niños puedan desarrollar al máximo estas potencialidades.
La Estimulación temprana tiene un efecto más profundo en el desarrollo del cerebro si se le proporciona durante el periodo perinatal, los meses antes del nacimiento y el primer año de vida. El desarrollo neurológico de los  niños en general, logra su mayor desarrollo en los primeros seis años de vida. Una madre sana en el periodo prenatal, un niño sano durante los primeros días y primer año de vida, será el sustrato ideal para la estimulación temprana.
Los periodos señalados anteriormente es cuando los niños tienen una necesidad biológica de aprender; la estimulación no consiste en acelerar un proceso sino en aprovechar todo el potencial infantil desde su nacimiento. La estimulación o experimentación durante esta etapa es imprescindible para la maduración del cerebro y ésta a su vez es necesaria para que el niño pueda procesar nuevos estímulos y experiencias.
Durante el periodo prenatal y el primer año de vida es el momento en que el cerebro del  niño crece más rápidamente; mientras más apropiada sea la estimulación en este periodo mayor será el desarrollo cerebral. Mientras mayor sea el desarrollo cerebral, mas será la estimulación que procesara él niño, esto se realizara óptimamente mientras más sano se encuentre el niño.
Un buen control prenatal, la evaluación física y del control de crecimiento y desarrollo incluyendo la nutrición y esquemas de vacunación según la edad del niño, son factores de mucha importancia para que la estimulación temprana logre sus objetivos.

martes, 22 de marzo de 2011

Obesidad infantil y dinámica familiar


El funcionamiento familiar, y no solo las características de los alimentos, condiciona los gustos alimentarios de los niños
http://www.consumer.es/web/es/salud/prevencion/2011/01/16/198262.php
El origen de la obesidad infantil no radica solo en un exceso en la ingesta de calorías o en la falta de ejercicio físico. Numerosos estudios demuestran que se relaciona también con dificultades en el funcionamiento de las familias y con problemas para ofrecer contención emocional y conductual. Por este motivo, los especialistas están de acuerdo en que el tratamiento idóneo debe incluir, además de cambios en los hábitos de la vida cotidiana, intervención psicológica que aporte herramientas útiles para enfrentarse a problemas emocionales.
·         Autor: Por JOSÉ ANDRÉS RODRÍGUEZ
·         Fecha de publicación: 16 de enero de 2011


- Imagen: Amy n Rob C -
La obesidad es un problema de salud cada vez más extendido. En España, el número de personas obesas es superior a la media de la Unión Europea (UE), además de ser el segundo país europeo con mayor porcentaje de ciudadanos con exceso de peso: el 33% de ellos sufre sobrepeso y el 15% padece obesidad. Ante estos datos, los especialistas estudian todos los factores que intervienen en un fenómeno tan complejo como éste.
La ingesta excesiva de calorías, una alimentación desequilibrada o la falta de ejercicio físico son aspectos muy importantes. Algunos estudios señalan que las influencias biológicas suponen también entre el 30% y el 70% de los factores que determinan la obesidad. Pero no hay que olvidar otros, como la dinámica de las familias, ya que los últimos resultados científicos apuntan que un peso excesivo se asocia con problemas en su funcionamiento. El 58% de las personas obesas tienen algún familiar que también lo es, mientras que el 14% de las personas que no son obesas cuentan con un familiar obeso.

Desde la infancia
Según Montse Bascuas, psicóloga del Institut de Trastorns Alimentaris (ITA), los modos de alimentarse y las preferencias y rechazos hacia determinados alimentos están, en parte, condicionados por el contexto familiar durante la etapa infantil. Es entonces cuando los pequeños se inician en la mayoría de los hábitos alimentarios. Los progenitores influyen mediante modelos autoritarios o permisivos en la elección de la alimentación de sus hijos, en aspectos como el tipo, cantidad y horarios de alimentación. "En algunas familias, hay alimentos que tienen un elevado valor simbólico y que están asociados a numerosas celebraciones", señala la experta.
El tratamiento de una persona obesa debe incluir un nuevo estilo de vida, cambios en sus hábitos cotidianos e intervención emocional
Por tanto, el hecho de que un niño quiera comer sólo alimentos ricos en grasas saturadas no depende exclusivamente de sus gustos personales. O, dicho de otra forma, el funcionamiento familiar, y no solo las características de los alimentos, condiciona los gustos alimentarios del niño. Algunas estructuras familiares suponen un mayor riesgo de provocar obesidad en sus miembros.
Es el caso de quienes tienen un único hijo o el de hijos de padres separados, las familias monoparentales, numerosas o en las que la madre tiene más de 35 años. También influye el nivel socioeconómico familiar, ya que un estatus socioeconómico bajo en un país desarrollado, como es el caso de España, representa una probabilidad mayor de sufrir obesidad, al practicarse menos ejercicio y seguir unos hábitos alimentarios menos saludables.
¿Cómo influye la familia?
Las familias funcionan según unos patrones de conducta que se mantienen en el tiempo. Un grupo familiar en el que se dedica tiempo y energía a cuidar la alimentación, seleccionar alimentos de calidad y diseñar menús variados genera un patrón muy diferente al de una familia en la que no se presta tanta atención a la alimentación. Para Bascuas, la exposición repetida del niño a su patrón familiar hace que éste acabe por asociar determinados alimentos con eventos específicos.
Esto ejerce un efecto modulador sobre su comportamiento alimentario, con lo cual los pequeños adoptan las preferencias que les resultan más agradables y seleccionan las conductas que repetirán en el futuro. El contexto social en el que funciona la familia actual hace que las decisiones sobre alimentación sean con frecuencia discutidas y negociadas por los niños, quienes tienen mucho poder en las decisiones del hogar por medio de la insistencia y la manipulación.
"Esta forma de funcionamiento está en parte determinada por el estatus laboral y las nuevas estructuras familiares, que hacen de la alimentación un acto rápido y centrado en la evitación de problemas", añade la especialista en trastornos alimentarios.
Un tratamiento que implica a toda la familia
En general, los tratamientos contra la obesidad y el sobrepeso están centrados en el cambio de hábitos alimenticios y en el incremento de la actividad física. El ITA ha desarrollado un programa para niños y adolescentes de siete a quince años en el que, aparte de intervenir en el aspecto físico del problema de peso, se hace un especial hincapié en el bienestar emocional y social de los pacientes.
Bascuas señala que la mayoría de los casos de obesidad infantil se deben a factores relacionados con los estilos de vida, "con lo cual, una persona afectada en proceso de recuperación precisa una triple ayuda: nuevo estilo de vida, cambios en sus hábitos cotidianos e intervención psicológica que permita ofrecer alternativas ante problemas emocionales que confunden las sensaciones de hambre, aburrimiento, preocupación y ansiedad, entre otras". Es preciso dotar al menor de medidas que mejoren su control conductual (más interacciones con el entorno social, más actividad deportiva...) y de opciones que le permitan encontrar una respuesta a sus dificultades emocionales.
CONSEJOS PARA PROGENITORES
Un niño con sobrepeso u obesidad puede sufrir otros problemas de salud importantes, como diabetes. Por eso es necesario tratar y prevenir el aumento excesivo de peso. Montse Bascuas aporta una serie de consejos tan prácticos como sencillos para los progenitores:
  • Mantener un número de horas de sueño adecuadas.
  • Alimentación: cantidad, calidad (frutas, verduras) y variedad.
  • Cinco comidas al día. El desayuno como pieza clave, ya que los niños que desayunan de forma adecuada tienen menos riesgo de sufrir obesidad o sobrepeso.
  • Reducir el sedentarismo y mantener una actividad física continuada y moderada.
  • Implicación familiar en las actividades de ocio.
  • Buscar las necesidades reales de los hijos.
Tratar la obesidad como un problema que si no se aborda de manera adecuada puede conducir a trastornos alimentarios (anorexia, bulimia y trastorno por atracón).

martes, 1 de marzo de 2011

Estimulación Temprana


La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades que se realizan en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el propósito de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales.
Desde recién nacidos, los seres humanos gozan de un gran potencial y en gran medida es tarea de los padres trabajar porque este potencial se desarrolle al máximo.  Muchos de los éxitos futuros del niño no dependen de su edad o inteligencia, sino de la oportunidad que se le haya dado de recibir estímulos.
Debido a que el cerebro evoluciona sorprendentemente en los primeros años de vida, la etapa pre-escolar permite perfeccionar las actividades de todos los órganos de los sentidos, la Estimulación Temprana no sólo se trata de reforzar aspectos intelectuales, como la capacidad para la lectura o el cálculo matemático, sino también contempla  aspectos físicos, sensoriales y sociales del desarrollo.
Dentro de los factores ambientales que tienen mayor influencia en el desarrollo del niño se incluyen los puramente biológicos: estado de salud, nutrición, talla, etc.  y otros de índole psicológica, social y cultural: sus vínculos afectivos iniciales, el nivel de atención que recibe, el grado de interacción del ambiente con el niño (personas que lo rodean, objetos, luz, sonidos). Estos factores son fundamentales en la maduración de conductas de adaptación al entorno, de la disposición al aprendizaje, del establecimiento de diferentes estrategias de comunicación o del desarrollo emocional.
Pero si hablamos del ambiente, es importante referirse también a los aspectos que pudieran obstaculizar el pleno desarrollo de las capacidades del niño,  pues la etapa temprana de la vida también se caracteriza por una mayor susceptibilidad a condiciones ambientales inadecuadas que pueden retrasar o bloquear la adquisición de algunas habilidades, entre éstas podemos mencionar los vínculos pobres con los padres, la falta de afecto o insuficientes  estímulos.
En resumen puede decirse que la estimulación temprana es una forma divertida de interactuar con el niño, favoreciendo su desarrollo físico, emocional y social. 

Si desea más información  sobre el tema comuníquese a  los teléfonos 4149-4196 y 22327900 o a los correos electrónicos egenesisv@gmail.com  alugalindo@gmail.com   en donde le atenderá el grupo de profesionales encargados del Centro de  Estimulación temprana del Proyecto  Génesis.